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Les débuts des outils de mesure cognitive remonte à début du vingtième siècle, au moment où des pionniers comme Alfred Binet et Théodore Simon ont développé le premier test pour mesurer les performances cognitives des sujets en milieu scolaire. Leur objectif était de détecter les élèves en difficulté pour leur éducation. Progressivement, ces outils ont été modifiés pour évoluer en des groupes diversifiés, donnant naissance à des formats universels comme le modèle Stanford-Binet.
La progression des outils cognitifs a été largement façonnée par les découvertes en psychologie. Au cours des décennies précédentes, des spécialistes comme David Wechsler ont proposé des modèles alternatifs, par exemple le test Wechsler, qui mettait l'accent sur des facettes diversifiées de l’intelligence, y compris la mémoire et la dynamique intellectuelle. Au fil des années, ces examens ont gagné en popularité et sont continué d’être des normes dans des domaines tels que l'éducation, la santé mentale, et même le monde du travail.
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Ces dernières décennies, les tests de QI ont profité des progrès informatiques, avec l'introduction de sites web spécialisés. Ces développements ont permis de rendre ces examens plus accessibles pour des utilisateurs globaux. Malgré leur popularité, des outils imparfaits, ces tests s’adaptent sans cesse pour s'adapter aux attentes de la réalité contemporaine, ouvrant une porte sur la diversité de l’intelligence humaine.